小学数学课让生活走进课堂的策略分析  

作　　者：代勇 

机构地区：[1]安岳县文化镇中心小学

出　　处：《读天下（综合）》2017年第15期40-40,共1页

摘　　要：现代社会对于人才的要求越来越高,传统的教学策略已经不能完全满足人才培养的需要。传统的小学数学教学中存在着数学知识与实际生活脱节的问题,学生学习的数学知识不能应用到生活中,学生学习到的数学思想方法无法解决生活实际问题。这就造成了小学数学课堂变得枯燥乏味,无法吸引小学生的学习兴趣,无法有效调动学生学习数学的积极性和学生的求知欲。因此,小学数学课堂必须与学生的生活紧密结合起来,使学生能够应用数学分析、解决问题。

关 键 词：小学数学 数学课堂 生活化数学 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]