“互联网+”背景下中职会计教学模式的变革与创新  

作　　者：徐铭阳 

机构地区：[1]承德技师学院

出　　处：《职业》2018年第7期88-88,共1页Occupation

摘　　要：在“互联网+”背景下,中职会计教学模式实现了突破性发展,但还存在一些客观问题,有待进一步创新优化教学模式。笔者针对中职会计教学的实际问题,提出了教学模式创新策略,以期打造更具创新意义的会计教学模式。一、“互联网+”背景下中职会计教学模式存在的客观问题1.缺乏互联网的思维意识在“互联网+”背景下,中职会计教学虽然实现了改革突破,获得了相应的教学成果,但在互联网思维意识方面还有所欠缺,未能切实地将互联网概念融入会计教学实际。目前,中职会计教师大多年龄偏大,接受新鲜事物的能力有限,局限于以往陈旧的会计教学理念,对于新兴的会计系统软件欠缺灵活运用的能力。以当前最盛行的云计算、大数据为例,多数中职会计教师都不能真正了解与掌握。因而,目前中职会计教学模式虽然实现了多次改革,但是还存在一定的滞后性,没有与时俱进,没有给广大学生带来更具现代化的会计教学。

关 键 词：会计教学模式 变革与创新 互联网 中职 优化教学模式 思维意识 会计教师 创新策略 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]