高中生英语写作心理障碍分析及策略探究  

On Senior High School Students' Psychological Obstacles in English Writing and the Coping Strategies

作　　者：付玉萍 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,江苏南京211200

出　　处：《英语教师》2018年第2期103-105,共3页English Teachers

摘　　要：从高中生的英语写作现状出发,分析高中生的英语写作心理障碍表现为对英语写作产生排斥感、焦虑感和挫败感。以过程写作法为理论指导和依据,结合具体教学案例,探究消除高中生英语写作心理障碍的策略。提出教师理论上应重视过程写作法的运用,实践上应注重写作过程的有效性,以充实学生的英语写作素材、提高学生的写作策略和技巧、生成科学的英语写作评价体系。

关 键 词：写作教学 过程写作法 写作心理障碍 写作评价体系 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]