以评促管,五大举措达成“教学管理基本规范”目标  

作　　者：廖全明 

机构地区：[1]成都师范学院心理学院,成都611130

出　　处：《成都师范学院学报》2018年第2期3-5,共3页Journal of Chengdu Normal University

摘　　要：本科教学工作合格评估对促进新建本科院校办学条件、教学管理和教学质量达到基本办学标准无疑具有极其重要的作用。我校由原四川教育学院转制而来,原成人教育机构对教学的认识、教学习惯、管理习惯等具有较大惯性,不可避免地会影响新建本科院校教学管理的每一个环节,这些问题突出地表现在:一是教学管理停留在经验管理加行政管理层面上,生硬执行上级要求,被动接受任务,教学管理效率低下,教学管理理念陈旧落后;二是对教学管理队伍缺乏长远规划和培养提高的有效办法,教学管理人员虽多具有本科学历,但很多仅受过成人高等教育,没有普通高等教育的经历,缺乏对普通高等教育过程的系统感受和科学办学规律的系统认知,不能或不愿以普通高等教育的科学理论指导教学管理工作,缺乏普通高等教育改革的超前意识和探索普通高等教育教学管理规律的理论自觉。

关 键 词：教学管理理念 新建本科院校 普通高等教育 教学工作合格评估 成人教育机构 教学管理队伍 教学管理人员 成人高等教育 

分 类 号：G657.3[文化科学—教育学]