基于真题实做的《变形测量》实训课的探索与实践  

作　　者：周海峰[1] 郑礼飞 罗国夫 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院

出　　处：《环球市场信息导报》2018年第6期88-89,共2页Global Market Information Guide

摘　　要：教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确提出,高等职业院校是“培养拥护党的基本路线,适应生产建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”。我们的专业建设、课程建设都应该体现这一目标。因此我在讲授《变形测量》这门课的实训课时,紧紧围绕培养一线会操作、动手能力强,理论与实践紧密结合这一主线,实训项目完全模拟现场实际,通过真题实做,使学生零距离上岗,快速适应工作岗位。下面是我多年来在教学实践过程中的探索与实践。

关 键 词：理论与实践 实训课 测量 变形 真题 人才培养工作 应用性专门人才 高职高专教育 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]