游戏化学习在初中化学理论概念教学中的具体实践  

作　　者：赵扬[1] 

机构地区：[1]北京市十一学校龙樾实验中学

出　　处：《化学教与学》2018年第4期37-39,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：学生对化学理论概念感到陌生，教师也很难开发出实验帮助学生理解，掌握这些概念需要反复练习。采取游戏化学习的方式，变枯燥记忆为游戏，增加学生的兴趣，提高学习效率。介绍几种开发的游戏化学习工具，并阐述在元素、原子、化学方程式三种理论概念的具体实践，对游戏化教学策略作为一种补充。

关 键 词：游戏化学习 理论概念 概念教学 初中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]