浅谈教育教学改革中的精品教材建设——“动物生理学”课程配套系列教材建设历程的剖析  

A Preliminary Discussion about the Construction of Top-quality Teaching Materials in Education and Teaching Reform——Profiling the Development Process of the“Animal Physiology”Teaching Materials

作　　者：杨秀平[1] 李大鹏[1] 汤蓉[1] 迟巍[1] YANG Xiu-ping;LI Da-peng;TANG Rong;CHI Wei(College of Fisheries,Huazhong Agricultural University,Wuhan 430070,China)

机构地区：[1]华中农业大学水产学院,武汉430070

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2018年第1期61-64,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

摘　　要：本文回顾了20年来"动物生理学"课程配套系列教材的出版和课程建设历程。教材的建设是和国家教育、教学改革进程密切相关的,整个过程可分为教材体系与内容的研究与建立;以实现向"学生为主体、教师起主导、教材是载体"的现代教育、教学思想理念转变为主要方向的立体化教材研究与建设和"互联网+"时代下的新形态教材的研究与实践三个主要阶段。教材建设促进了课程建设,影响着教学活动和人才培养质量,本文最后还基于新形态教材编写和有关教学实践,对教材的建设提出了几点建议。

关 键 词：动物生理学 新形态教材 立体化教材 教材建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q4-4[文化科学—教育学]