翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究  

The Application of Flipping Class to Improve the Ability of English Majors Thinking

作　　者：陈碧梅[1] 鲍海春[1] CHEN Bi-mei;BAO Hai-chun(Zhuhai college of Jilin university,Zhuhai 519000,China)

机构地区：[1]吉林大学珠海学院外语系,广东珠海519000

出　　处：《黑龙江生态工程职业学院学报》2018年第2期135-137,共3页Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering

基　　金：2017年度吉林大学珠海学院创新能力培育工程项目"翻转课堂对提高英语专业学生思辨能力的应用研究"研究成果(2017XJCQ026);吉林大学珠海学院"百人工程"青年教师培养计划资助项目

摘　　要：培养具有思辨能力的创新型人才,是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。通过问卷调查,发现英语专业课程在教学目标、教学重点、教学方法存在一定问题,导致培养出来的学生普遍思辨缺席。在此调研基础上,借鉴前人研究成果,结合多年的教学经验,建构了一个提高思辨能力的翻转课堂教学模型,并进行了为期一学期的教学实验,结果表明,该模型有助于提高学生主观能动性,加强小组合作能力和强化思辨能力。It is one of the strategic goals to cultivate innovative talents with critical minds for colleges and universities.By means of questionnaires,this study found that some problems exist in the aspects of teaching goals,teaching focuses,and teaching method in English major courses,which account for the deficiency in critical thinking of English majors.With the help of the questionnaires findings,precious research and years of teaching experience,construct a flipped class teaching mode to enhance students critical thinking ability.After the teaching experiment for one semester,it shows that the mode did promote students initiative,cooperation,and critical thinking.

关 键 词：英语专业学生 思辨缺席 思辨能力 翻转课堂教学模型 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]