整合有方法 拓展有尺度——小学科学拓展性课程设计和实施策略微探  

作　　者：杨群飞 

机构地区：[1]浙江省海盐县齐家小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2018年第3期46-49,共4页

摘　　要：小学科学拓展性课程是通过发掘教材的拓展点、交会点、空白点,寻找生活中真实的问题,整合其他学科,围绕某一主题,运用科学的方法、技能和知识解决相关问题的主题式课程。通过创设灵活的上课机制,寻找合适的探究材料,运用多样的组织形式实施课程,以培养学生的探究精神和综合素质。

关 键 词：小学科学 拓展性课程 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]