区域活动中分享交流环节的有效性探索  

作　　者：李晓玲 林添水(指导)[2] 

机构地区：[1]龙岩市新罗区区直机关幼儿园 [2]龙岩市普通教育教学研究室

出　　处：《幼儿教育研究》2018年第2期46-48,共3页Research on Early Childhood Education

摘　　要：区域活动的交流分享是区域活动的一个重要环节.所谓区域活动的交流分享,是指在区域活动进行到一个段落或活动即将结束时,教师组织幼儿围坐在一起或者分散在幼儿选择的活动区域内交流体验、分享发现,从而使幼儿以浓厚的兴趣、高涨的热情去期盼和投入下一次活动.笔者对当地幼儿园区域活动现状跟踪观察,深入了解到教师组织交流分享环节存在不同程度的喋喋不休,一定程度上影响了幼儿在区域活动中的深度学习与探究质量.如何在分享交流中给幼儿提供分享和学习别人经验的机会,提高交流分享环节的有效性,成为当下教师亟待解决的问题.

关 键 词：区域活动 有效性 交流 教师组织 深度学习 幼儿园 活动区域 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]