语言学概论微课教学原则初探  

作　　者：刘宏川[1] 

机构地区：[1]防灾科技学院

出　　处：《品位·经典》2018年第2期91-94,共4页

基　　金：防灾科技学院语言学概论精品建设课程的阶段性研究成果

摘　　要：语言学概论课程系统性强，理论难度大，遗忘率较高，可以利用短小的微课教学作为课堂教学的补充。语言学概论课程的微课教学需要遵循引导原则、区别原则、拓展原则和结合原则，恰当的微课教学有利于进一步提高教学效果和课程建设的进步。

关 键 词：教学原则 微课 语言学 

分 类 号：G422[文化科学—课程与教学论]