小学科学教学中拓展环节的有效性研究  

作　　者：钱东华[1] 

机构地区：[1]海门市实验小学

出　　处：《小学科学》2018年第4期32-32,共1页Science

摘　　要：随着新课改的深入推进和人们对于教育的愈发重视，小学科学教学也被赋予了更重要的使命。相对于原来只是简单的科学启蒙，将易于理解的科学知识传授于学生，现今的科学教学则承载了更丰富的内涵。在小学科学教学中，除了规定课程的学习，拓展环节也越来越受到有识之士的关注。本文拟对小学科学教学中拓展环节的有效性进行简单探讨。

关 键 词：科学教学 有效性 小学 科学知识传授 科学启蒙 教育 课改 学生 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]