基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与反思  

作　　者：扎娜 关晓明[1] 陈颖[1] 张宝[1] 杨军 

机构地区：[1]北京市西城区教育研修学院信息技术部

出　　处：《中国信息技术教育》2018年第7期89-92,共4页China Information Technology Education

摘　　要：传统的信息技术教师培训常采用单一面对面的培训方式，存在课后遗忘、工学矛盾、需求差异等诸多问题。本文从信息技术面授培训中的问题与改进方案选定、基于Moodle的混合式教师培训实践、反思与改进三方面进行分析，详细阐述了基于Moodle的混合式信息技术教师培训的实践与思考。

关 键 词：混合式 MOODLE 信息技术 教师培训 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]