“卓越教师”教学技能评价指标体系研究  

作　　者：金业文[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院文学院,安徽阜阳236041

出　　处：《河南科技学院学报（社会科学版）》2018年第2期40-42,共3页Journal of Henan Institute of Science and Technology

基　　金：2014年度安徽省高校省级教研项目"高校与中小学协同培养‘卓越教师'的实践与研究"(2014jyxm233)

摘　　要：建构教学技能评价指标体系,对于规范和提升师范生的教学技能具有重要的现实意义。采用课堂观察法、问卷调查法和权值因子判断表法等设计"卓越教师"教学技能评价指标体系,并确定了各项指标的权重系数。从应用效果看,该评价体系为教学技能的训练和测评工作提供了明确的、科学的标准和依据,对于提升"卓越教师"教学技能水平也有明显的辅助作用。

关 键 词：卓越教师 教学技能 评价 指标 权重 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]