以中美教育比较谈高考新政对课堂和教师的新要求  

作　　者：牛应林 

机构地区：[1]广东省广州市第四十一中学,广东广州510250

出　　处：《求知导刊》2018年第5期10-13,共4页

摘　　要：文章作者通过将中美教育对比，发现中方教学强调的是逻辑的严谨与规范，美方教学注重学生应用能力的生成与效果。高考新政以立德树人、培养具有竞争能力人才为目标，取消文理分科，通过选考模式及自主招生、综合评价招生等政策，给予学生更多主动权和选择权。高考新政实施下，要求课堂关注学生人文素养、阅读能力、批判性思维和兴趣潜能的生成力；要求教师具备课程、教学、科研以及自我素养提升、同伴互助、社会关系协调的领导力，以培养优质人才。

关 键 词：中美教育 高考新政 课堂要求 教师要求 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]