以创新为引领构建农业高职教育协同发展新模式——以广东科贸职业学院“334办学模式”为例  

作　　者：熊飞[1] 耿静超[1] 石大立[1] 吴霞[1] 郭浩东[1] 

机构地区：[1]广东科贸职业学院,广东广州510430

出　　处：《农家科技（理论版）》2018年第2期76-77,共2页

基　　金：本文得到广东科贸职业学院示范建设重点委托课题《农业高职教育协同机制创新改革研究与实践》(批准号:GDKMSF2014-01)的资助。

摘　　要：高职院校在加强协同创新、服务行业和区域经济发展方面具有独特的优势。本文以涉农办学特色高职院校广东科贸职业学院为例,阐述了其通过开展协同创新,探索合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的有效途径,并以此构建了人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的“教科农、产学研结合,校、企、所、协四位一体”的“334办学模式”。

关 键 词：农业 职业教育 协同创新 

分 类 号：X22[环境科学与工程—环境科学]