发挥主体作用提高教学效率  

作　　者：李明秀 

机构地区：[1]黑龙江省七台河市茄子河区宏伟学校,154626

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第21期172-172,共1页

摘　　要：课堂是教师实施有效教学和学生获取知识形成能力的主阵地。“教”与“学”水平的高低决定课堂教学效率。我们的语文教学更是这样,在有限的时间内,教师如何发挥主导作用让学生的主体地位得到真正的体现,提高我们的课堂教学效率,是我们一线语文教师值得深思的问题。怎样提高语文课堂教学效率?我认为可以从以下几方面入手。

关 键 词：课堂教学效率 主体作用 “教”与“学” 语文教师 语文教学 知识形成 有效教学 主阵地 

分 类 号：G62.31[文化科学—教育学]