小学中高年段语文课程情意目标的设定与达成  

作　　者：张子娴 

机构地区：[1]江苏常熟市碧溪中心小学

出　　处：《小学教学研究（理论版）》2018年第4期23-25,共3页Primary School Teaching Research

摘　　要：情意目标是语文课程人文性特点的突出体现,是语文教学的生命力所在。然而情意目标定义抽象,难以明晰界定,从而给目标达成造成了不小的困难。在情境中感受,在对话中认同,在语文实践活动中内化是情意目标设定与达成的有效策略。

关 键 词：情意目标 创设情境 构建对话 体验活动 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]