让美术创意成为班级文化的特色表达  

作　　者：沙景雯[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺高级中学

出　　处：《江苏教育》2018年第7期44-45,共2页

摘　　要：班级文化就像是班级的一张名片,它不应该是千篇一律的复制品,而应该是班级个性、特色的表达。担任美术学科教师的班主任可以利用好学科资源,充分发挥美术学科的独特优势,实现其在学生审美能力的培养、学生独特个性的形成、学生艺术创意的激发等方面的重要作用。

关 键 词：班级文化 美术教育 资源整合 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]