项目教学法在中职《统计基础知识》课程的应用探讨  

作　　者：吴春福 

机构地区：[1]广州市增城区东方职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2018年第4期91-92,共2页

基　　金：本文系增城区教育局科学“十三五”规划(2017年度)立项课题(课题编号ZC2017065)中职《统计基础知识与统计实务》课题项目化改革研究成果。

摘　　要：近几年来,由于2000年后独生子女居多,加上普通高中招生规模扩大等因素,中职学校的生源大大减少,为了完成招生任务,只要有学生报读,中职学校都会接收,没有挑选生源的余地,因此生源的整体素质大幅度下降。许多中职学生在初中阶段就习惯性厌学,对传统的课堂教学缺乏主动性和积极性,把学习看成是沉重的负担,不爱学习、不会学习,进人中职阶段后对全新的专业课程学起来自然感到吃力。《统计基础知识》是中职学校会计专业的核心课程之一,教材主要侧重于社会经济现象,阐述了统计的基本理论与方法,这门课是中职生初步形成搜集、整理、分析社会现象数量方面能力的基础,也是学生今后步入社会实现自我可持续发展的重要知识资本。

关 键 词：《统计基础知识》 中职学校 专业课程 项目教学法 社会经济现象 应用 中职学生 高中招生 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]