诗词教学与传统文化融合的途径  

作　　者：许家塔 

机构地区：[1]广东汕尾市教育局教研室,广东汕尾516600

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2017年第12期117-117,共1页

摘　　要：中华文化博大精深,其中古诗歌以独特艺术魅力感染一代又一代人,留给我们太多文化涵养,给语文教学锦上添花。然而,在浮躁社会环境和应试教育冲击下,教育变得急功近利!不仅学生学习诗歌是为应付考试,教师教学也是教给学生一些应试技巧,使得古诗词这一文学瑰宝黯然失色!这无异于暴殄天物,不仅使诗歌失去了美感,还扼杀了学生学习诗歌的兴趣,更导致传统文化的缺失。要改变这种现状,语文教师应具“忘怀以造事,无心而为功”观念,这不是说什么也不做,而是指教师不为社会压力和个人欲望所累,准确把握教育规律和学生身心发展需要,发挥语文学科“人文化成”的教育功能,有机地进行文化熏陶,用传统文化为学生打造“精神的底子”,使之在潜移默化中形成高尚情操,提高文化素养!

关 键 词：文化融合 诗词教学 中古诗歌 应试教育 “人文化成” 教师教学 传统文化 语文学科 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]