懂其玩激其感——棋奕教学策略之我见  

作　　者：周鼎力 

机构地区：[1]浙江省丽水市缙云县实验幼儿园,浙江丽水321400

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2017年第12期219-219,共1页

摘　　要：棋奕游戏是我园开展多年的益智游戏,它是一种有趣的游戏活动,也是一种行之有效的益智玩具。多年的实践证明,学习棋奕游戏可开发智力、陶冶情操、提高修养、锻炼人的意志品质。回顾多年的教学历程,笔者认为:在棋奕游戏中,教师教学的策略尤为重要。一、多种方法“我要玩”1.运用游戏,吸引“玩”性。在棋奕游戏中,游戏对幼儿来说,是一种最好和最自然的活动,对教师来说,是教育、培养幼儿的绝好机会。如小班的棋奕游戏中,复习棋子中设计了游戏《小孩小孩真爱玩》,辨别黑白格中设计了游戏《小兔跳跳》,为了让幼儿有初步的横竖概念,设计了游戏《小狗排队》,在兵的吃法中,教师设计了游戏《兵的礼物》等。寓教于乐,引导和促进幼儿的学习与发展,为幼儿在今后多年的棋奕游戏奠定良好的素质基础。

关 键 词：棋子 教学策略 益智游戏 教师教学 游戏活动 益智玩具 开发智力 陶冶情操 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]