绘本在学前教育“去小学化”中的作用探析  

作　　者：王艳玲[1] 

机构地区：[1]河北省廊坊师范学院教育学院

出　　处：《教育》2018年第3期146-152,共7页Education

摘　　要：学前教育小学化倾向给学前儿童带来了很多消极影响和负面作用,克服和扭转这种倾向成为教育界的热门话题,也成为迫在眉睫的难点问题。面对异军突起、供不应求的学前教育市场,以不很完善的教育管理体制,以力量薄弱、水平参差不齐的幼教师资,要尽快改善学前教育小学化倾向,面临很大困难。“绘本”这一师幼共同熟悉的载体,以其独到的特点、作用和价值,不失为克服“小学化”倾向的一个桥梁、一个中介,可以起到“救急”的效果。

关 键 词：绘本 学前教育 去小学化 作用 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]