任务型语言教学在高职《捷进英语》教学中的运用探究  

On the Application of Task-based Language Teaching in the Teaching of Direct English In Higher Vocational Colleges

作　　者：王丽[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院文理分院,陕西杨凌712100

出　　处：《英语教师》2018年第5期30-33,共4页English Teachers

基　　金：杨凌职业技术学院校级人文社科类研究基金计划项目"任务型教学(TBL)在高职公共英语教学中的应用与实践"(项目编号:GJ1629)的部分成果

摘　　要：概述任务型语言教学的含义,分析在高职《捷进英语》教学中实施任务型语言教学的意义。从任务的设置、学期计划的制订、课堂互动、学生思辨能力的培养等四个方面探究任务型语言教学在高职《捷进英语》教学中的应用策略。认为在高职英语任务型语言教学中,教师应该精心设计课堂教学任务,尽可能地激发学生的学习动机,提高他们的英语语言思辨能力。

关 键 词：任务型语言教学 《捷进英语》 学习动机 思辨能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]