台湾基础教育给我们的启示  

作　　者：陈辉 

机构地区：[1]佛山市启聪学校

出　　处：《广东教育（综合版）》2018年第4期78-79,共2页

摘　　要：2017年11月,在广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批中学名校长培养对象赴台培训中,我们参访了7所普通中小学、1所特殊教育学校,到3所大学聆听讲座。有人说台湾基础教育的今天就是我们大陆的明天。这话有道理吗?同根同源的大陆教育与台湾教育确实有很多类似的地方,但两岸的社会环境迥异,亦各自有其特点。台湾的教育改革运动以1994年的“四一〇大游行”为起点。黄武雄教授的《台湾教育的重建》,介绍了当时对台湾教育问题的批判,多针对政府的集权管控。一是升学主义,片面追求文凭、学历,导致了学业负担过重。二是管理主义,行政凌驾于教育之上,教师和学校缺乏专业自主性和尊严,威权主义的政治控制和思想控制自上而下地进入学校,背离了儿童教育的目标。

关 键 词：台湾教育 基础教育 特殊教育学校 普通中小学 人才培养工程 管理主义 专业自主性 培养对象 

分 类 号：G40-092.7[文化科学—教育学原理]