产学研合作模式下药物分析教学改革浅析  

作　　者：马莹慧 冯波[1] 郭淑英[1] 张慧锋[1] 朱鹤云[1] 申蕾[1] 于欢[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院

出　　处：《中国培训》2017年第16期37-37,共1页China Training

基　　金：课题来源:吉林省教育厅高等教育教学改革重点课题“基于药学专业集群转型背景下应用型人才培养模式的探索与实践”。

摘　　要：一、引言“十三五”期间是我国全面建设成为小康社会的决胜时期,我国的发展目前处于重要战略的机遇期,对如何实现教育现代化也提出了更高的要求,因此,结合我国国情实际情况,深化进行本科教育教学改革,成为了当代高等教育的必经之路。医药健康产业的快速发展是支撑我国医疗卫生、健康服务事业的重要前提,加快人才队伍建设是医药健康产业迅猛发展的基本保证。作为省内医药专业高校,推行产学研合作模式协同育人,探索新型人才培育方式,以学生为中心,加强实际应用操作的培养,建立起高校与医药相关行业、科研机构等合作育人的新型教育模式,将对高等学校教学水平产生巨大影响[1]。在此新形势下,药物分析课程教学改革势在必行,药物分析课程的教学质量需不断提高。二、提高学生服务社会的意识药品是关系到人民群众的生命健康一类特殊商品,因此,全面控制药品质量,保证人民群众使用高质、安全、稳定、有效的药品,是每一名药学工作者义不容辞的责任。然而,药品质量的全面监督与控制并不是某一个单独的单位或者部门能够独立完成的工作,而是一项涉及到多个学科的综合性工作,药物分析作为众多学科中的一个重要组成部分,对药品质量监督管理工作具有重大意义。今天坐在课堂上的学生,将来都将投身到药品研发、生产、使用、监督管理各个环节中成为一名药学工作者,因此,提高学生服务社会的意识,使学生树立起药品质量安全第一的观念,掌握扎实的知识,培养实际动手操作能力是药物分析课程教学的首要环节。因此,在药物分析课程的教学过程中,首要任务是要向学生强调药物分析这门课程在药学领域中的地位、任务和重要意义。三、建立产学研一体化的实践教学知识源于生活又服务于生活。在教学中,教师不应仅仅将书本

关 键 词：产学研合作模式 教育教学改革 药物分析 以学生为中心 质量监督管理工作 课程教学改革 人才队伍建设 动手操作能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]