找寻适合自己的写作动力方式  

作　　者：王树峰[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学教务处

出　　处：《江苏教育》2018年第22期18-19,共2页

摘　　要：如何找到并保持强劲的写作动力,是教师教育写作面临的重大考验。教育写作重在选题,巧在构思,贵在表述,难在成文。成功的教育写作,需要写作者找到适合自己的动力方式。教师写作的动力方式可分为“长线作战”和“短兵相接”两种。采取哪种动力方式,因人而异,因时而异。

关 键 词：教育论文 写作 动力方式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]