幼儿园数学课程实施现状与对策  

作　　者：吴志勤[1] 李玲[1] 

机构地区：[1]遵义师范学院教师教育学院,贵州遵义563099

出　　处：《科教导刊（电子版）》2018年第5期125-125,127,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2014年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(编号14ZC252),2014年贵州省教育规划重点课题(编号2014A053),2016年校级教改课题(编号JGZ2016052)基金项目资助。

摘　　要：本文调查了数学课程实施的现状,发现实施中存在教师对数学教育目标和内容掌握不全面,教育方式与方法单一等问题,并分析了幼儿园内部和外部影响因素,最后提出了加强园长课程领导和改革教师培训的建议。

关 键 词：幼儿园数学课程 课程实施 现状与对策 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]