在核心素养指引下的实验创新教学研究——以分液实验的教学为例  

作　　者：郑燕[1] 赵拯[1] 陆余平 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学,江苏江阴214443 [2]江阴市教育局,江苏江阴214400

出　　处：《化学教与学》2018年第5期83-85,97,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：根据现阶段实验教学存在的问题,以“立德树人”为教学目标,在“证据推理与模型认识”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任”等化学核心素养指引下,紧紧围绕真实问题,对分液装置设计并不断改进,探究出分液漏斗的基本模型,以此形成在核心素养指引下玻璃装置实验教学的创新范式,为实验教学提供一种新的思路。

关 键 词：核心素养 实验教学 玻璃仪器 化学教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]