话轮转换理论在小学英语课堂互动中的运用  

The Use of Turn-taking Theory in Primary School English Classroom Interaction

作　　者：陈琛 王丽春[2] 

机构地区：[1]南京市琅琊路小学,江苏南京210024 [2]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171

出　　处：《南京晓庄学院学报》2018年第2期64-69,共6页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

摘　　要：在小学英语课堂巧用话轮转换机制能够有效提高英语课堂的教学有效性,从而切实提高学生的英语语言和得体交际的能力。该文在阐述话轮转换机制和课堂互动理论的基础上,通过描述分析小学英语课堂的教学设计实例,探讨了运用话轮转换理论促进小学英语课堂有效互动的基本策略。

关 键 词：话轮转换 互动 小学英语 策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]