多元智能理论对英语“潜能生”习得无助的改善作用探究  

On the Improving Effect of Multiple Intelligence on Learned Helplessness of Potential Students in English Learning

作　　者：蒋亚真 

机构地区：[1]福建省厦门市音乐学校,福建厦门361000

出　　处：《英语教师》2018年第6期36-38,42,共4页English Teachers

基　　金：福建省厦门市教育科学"十三五"规划2016年度课题"差点教育理念下的英语潜能生转化策略的研究"(1666号)的阶段性成果

摘　　要：概述多元智能理论的概念和内涵。从发挥优势智能、注重有效分层、关注纵向发展和营造轻松氛围等四个方面分析多元智能理论在改善英语"潜能生"习得无助方面的作用。认为多元智能理论的引用有助于改善英语"潜能生"习得无助感和提高其英语学习成绩。提出教师要更多地开发学生的潜能,努力培养学生的多种智能,真正实现多元智能理论与"潜能生"教育的完美结合。

关 键 词：多元智能理论 英语“潜能生” 习得无助 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]