新形势下高职英语课程改革的实践与思考——评《大学英语教改认识与实践》  

作　　者：李海欢[1] 冯克江[1] 

机构地区：[1]广州番禺职业技术学院

出　　处：《当代教育科学》2018年第4期97-97,共1页Contemporary Education Sciences

摘　　要：从20世纪80年代至今,我国的高职英语教育不断发展,已经较为完善,不但规模越来越大,而且大学英语教育理论的研究也日益深入。新形势下,高职英语课程的专业性逐渐加强,人们对高职院校学生的综合素质和应用能力的要求逐步提升。但我国传统的高职英语教育却习惯于“自下而上”的教学模式,这种中国式英语教学,不重视甚至忽略了可以提高学生自主学习能力的策略训练模式。由曾凡贵教授主编,众多资深--线教师积极参与的《大学英语教改认识与实践》研究了当下高职院校英语教育的现状,对高职英语课程策略训练模式进行了深人的思考和卓有成效的实践,为当下高职院校的英语教学提供了新的教学方法。

关 键 词：英语课程改革 高职院校 大学英语 英语教改 实践 20世纪80年代 英语教育 自主学习能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]