生物化学“精讲多练”教学模式的探索与实践  

Exploration and Practice of “Essential Teaching and Plenty Practice” in Biochemistry Teaching

作　　者：陈德富[1] 洪章勇[1] 陈喜文[1] CHEN De-fu;HONG Zhang-yong;CHEN Xi-wen(College of Life Sciences,Nankai University,Tianjin 300071,China)

机构地区：[1]南开大学生命科学学院,天津300071

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2018年第2期20-23,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：国家基础学科人才培养基金(编号:J1103503);南开大学2014年校级教学改革一般项目(编号:84)

摘　　要：针对传统课堂教学存在的"一讲到底""以讲代练"的状况,我们在非生物学专业重要专业基础课"生物化学"上建立"精讲多练"教学模式,从精选教学内容,确定精讲方案;精选教学方法,提高教学质量和效率;精心设计和编排多层次习题,精心设计多种练习形式,全方位提升学生的综合能力等方面,调动了学生的学习积极性,提高了学生的自主学习能力,培养了学生融会贯通的科学思维和素养,为学生牢固掌握生物化学知识提供了保障。

关 键 词：精讲多练 生物化学 教学模式 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] Q5-4[文化科学—教育学]