高中音乐教学课堂教学优化艺术  

作　　者：焦明 

机构地区：[1]甘肃省金昌市金川总校第二高级中学,737100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第12期186-186,共1页

摘　　要：步入高中时期的学生,学习往往比初中阶段较为紧张,且承受的心理压力也相对地较大,基于此背景下,高中音乐具有的特殊性就显著被显现出来了,优质的音乐教学能够有效减轻学生学习的压力,使其能以优良的状态进行学习。如今,高中音乐采用的教学方式较为单调,获取的教学效率较低,故而,在新课改推动作用下,音乐教师应不断改变自身的教学方式,在课堂教学中引进多元化的教学手段,以此优化高中音乐课堂教学,进一步提升学生整体素质及强化音乐素养。

关 键 词：高中音乐 课堂教学 优化艺术 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]