刍议高中语文课堂教学  

作　　者：华秀红[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区礼嘉中学,213176

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第21期187-187,共1页

摘　　要：语文这门学科具有很强的基础性和实用性,通过学习语文,让学生对中国的汉字文化有更深的理解,提高学生的文字造句能力和阅读理解能力,丰富学生的词汇积累,帮助学生建立语感,锻炼思维能力,使学生在各类社交场合和生活实际中更好的运用语言和文字。在新课程教育改革的背景下,教师要通过不断地学习,提升自身执教水平,采用更加灵活、高效的教学手段来组织高中语文教学地进行。要从教材入手,深入理解教学的内容,并结合本班学生实际情况,采取合适的教学方法提高学生的兴趣,从科学的角度不断审视教学的过程,不断改进和提升教学的效率。随着素质教育的理念不断被社会和家长所接受,教师也要与时俱进,重新定义语文教学的目的,帮助学生实现全方位、多层次的全面发展。

关 键 词：高中 语文 课堂 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]