高中文言文阅读教学的策略  

作　　者：赵世莲 

机构地区：[1]青海省民和二中,810800

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第22期200-200,共1页

摘　　要：怎样才能提高文言文的阅读能力呢?人们常说:书山有路,勤为径,学海无涯,苦作舟学习文言文不下苦功是学不好的不过,只要掌握了学习的途径,还是可以少走弯路的。一、以古代渊博的文化熏陶学生的情感文言文是我国古代文人留下的、承载着特定历史时期文化的宝贵遗产,是我们文化一脉相承不可缺少的一部分。虽然,由于历史变迁文言文变得陌生,但它也因着历史的积淀更加富含韵味。中国古代文化通过文言文记载、保存、流传下来,并通过古代教育传承和发扬。文言文承载着中国传统文化,是我们了解传统文化的途径,是语文教育不可缺少的部分,是语文人文性的集中体现,同时它本身就是优秀文化的一个重要组成部分。记诵优秀的文言文篇章,表面看来,似乎只是积累了一些语言材料。其实,这是感性的语言模块的整体储存,它们既是古人的生活经验材料,也是思想情感材料,当然又是鲜活的文学形象材料。这些材料储存于学生的大脑,组合进既有的认知结构和情感经验之中,就会成为终身的营养,成为人的精神世界和语文素养的重要构成;它们在学生的生活和学习中一旦被激活,就会产生综合的效应,既有利于“立人”,又有利于“学文”。比如《陈太丘与友期》一文,讲陈太丘诚实守信,说一不二,对于那些喜欢说假话的、不守诺言的人而言,对照陈太丘,定会羞愧的无地自容。再如《陈情表》李密面对司马氏朝廷的紧急征召,冒着被朝廷认为清高、不与新政权合作的罪名,也要奉养祖母到寿终。那片殷殷孝道之心,真可谓感天动地。又如《祭十二郎文》,韩愈在文中所表现出的至真至切的亲情,不知让多少人潸然泪下。并且,文言文文字精炼,风格典雅,内涵厚重,学习古典文学作品可以提高修养,陶冶性情。

关 键 词：文言文阅读教学 《陈太丘与友期》 中国传统文化 古典文学作品 《祭十二郎文》 高中 古代文人 文化熏陶 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]