社会主义核心价值观视域下高职“三阶段、三结合”职业道德教育模式的思考  

作　　者：李冬霞[1] 许平友[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2018年第7期35-39,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题"社会主义核心价值观视域下高职生职业道德教育研究"(课题编号:85)的阶段性研究成果

摘　　要：职业道德教育是高校思想政治教育的重要组成部分,高职院校必须把社会主义核心价值体系融入职业道德教育全过程,从学生个人和社会发展的实际需要出发,积极构建"三阶段、三结合"职业道德教育模式,即一年级,职业价值观与课堂教育相结合,强化职业道德意识;二年级,职业情感与专业教学相结合,培养职业道德素养;三年级,职业行为与岗位实习相结合,养成职业道德行为习惯,形成各阶段任务明确、层次递进、不断完善的职业道德教育目标体系,为社会和企业培养更多高素质技能型人才。

关 键 词：社会主义核心价值观 职业道德 高职院校 学生 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]