小学美术课堂趣味性的构建  

作　　者：杨晓红 

机构地区：[1]福建省龙岩市上杭县太拔中心小学

出　　处：《教育》2018年第27期73-73,共1页Education

摘　　要：兴趣的培养是美术学习过程中一个重要的组成部分。浓厚的兴趣能够更好地培养小学生的创造力,陶冶情操,完善人格。《美术课程标准》指出:“兴趣是学习美术的基本动力之一。”因此,在美术教学中应采取趣味性教学,让学生在轻松愉悦的氛围中开展学习,培养学生对美术的学习兴趣,提高学生的积极性和主动性,让他们发自内心地爱上美术学习,自觉地去探索和实践,从而更好地体验成功的喜悦。小学阶段的美术教学应该更注重培养学生的主动学习能力,让学生在学习和创作过程体会学习的乐趣,获得愉悦的情感体验,让学生真正爱上美术,而不是将学生塑造成一个个“美术家”。

关 键 词：美术课堂 趣味性教学 小学生 《美术课程标准》 学习过程 主动学习能力 美术教学 陶冶情操 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]