用“小老师说”激活“学讲”课堂——“学讲”在小学数学教学中的运用  

作　　者：郭阳利 

机构地区：[1]新沂市棋盘镇祁元小学

出　　处：《考试周刊》2018年第71期75-75,共1页

摘　　要：“学进去”“讲出来”是“学讲计划”的两个重要层面,如何让学生“学进去”再“讲出来”是践行“学讲计划”值得探讨的问题。文章提出“小老师说”的设想,探讨发挥“小老师”的作用,开展合作学习,促其互学互助,相互启发,构建新课改下的“学讲”互动课堂的几个途径。

关 键 词：小学数学 学讲计划 互动课堂 “小老师说” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]