台湾基础教育中学生认知能力培养优势及借鉴  

作　　者：彭宏 

机构地区：[1]江门市怡福中学

出　　处：《师道（教研）》2018年第8期167-167,共1页

摘　　要：从教育实践出发,本文主要从“引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养和养成终生学习的意识和能力”几个方面来考量两岸教育的优势及借鉴。一、台湾基础教育中学生认知能力培养的优势(一)注重学生认知能力培养方面有优势一是对学生认知能力培养的重视。近几年,台湾基础教育以“全员教育,生命教育,终身教育,完成学习和健康校园”为主轴,用“多元智能适性发展;全人格教育全方位学习;重视基本能力兼顾通识陶冶;强调完全学习重视终身教育”为策略,围绕如何提升教育品质、落实开放教育的观念、更新课程、全人发展与终生学习等目标开展教育改革。

关 键 词：认知能力培养 基础教育 中学生 台湾 借鉴 学会学习 终生学习 终身教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]