古代写作教学经验谈  

作　　者：徐维彬 

机构地区：[1]隆林各族自治县隆林中学

出　　处：《求学》2018年第31期16-16,共1页Education Guide

摘　　要：一、注重基本功训练蒙学之写作练习,注重分解练习。作诗之前,往往要先练属对,先是“一字对”,渐增至二字三字,直到十一字。写议论文,往往要先练习写段落,先练习写“破题”,然后练习写“承题”,直至整篇文章。格律化、公式化对写作来说有不足取之处,但从单项训练开始,渐至整篇作文的训练,基本功训练扎实,循序渐进又是古代写作教学的长处。二、多读多写多改我国古代有“读书破万卷,下笔如有神”等说法,十分重视“多读”对写作的作用,但又强调读不能代替写,文章功夫要靠多写才能练就。“多读,乃借人之工夫,多做,乃切实求己工夫,其益相去远也”。我国古代教学还有精于改文的传统,要点如下:先生改文要“随其立意而改之”(吕本中《宋诗话辑佚》,卷下),避免沮挫学生的才思;批改要精当;要教学生懂得改文之方。

关 键 词：写作练习 教学经验 古代 基本功训练 分解练习 单项训练 写作教学 循序渐进 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]