引导孩子,从自律开始  

作　　者：陈艳 

机构地区：[1]湖南师大附中博才实验中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2018年第7期44-45,共2页

摘　　要：著名心理学家皮亚杰指出,学生的道德发展大致分两个阶段,即10岁以下的学生对道德行为的思维判断,多半是根据别人设定的外在标准,称为他律道德;10岁以上学生对道德行为的思维判断,则多半能根据自己认可的内在标准,称为自律道德。初中生正处于皮亚杰所说的两个阶段的过渡时期,老师有义务促进孩子们由他律向自律跨越,做自己的主人,真正成长起来。

关 键 词：自律道德 孩子 引导 思维判断 道德行为 他律道德 心理学家 道德发展 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]