“学”与“导”齐飞:语文课堂教学的应然追求  

作　　者：时群 

机构地区：[1]江苏省淮安市黄码中心小学

出　　处：《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第4期9-9,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：在当前的小学语文课堂中,消耗高、效益低、负担重是亟需解决的问题。探究该问题产生的原因,其实涉及很多方面,但是其中非常重要的一点就是没有处理好“教”与“学”“学”与“导”之间的关系。随着新课程标准的实施,以生为本的理念被提出,学生在课堂中是主体的存在。因此,让“学”与“导”齐飞,成了小学语文课堂教学的应然追求。本文在立足小学语文课堂教学实践的基础上,对“学”“导”融合的策略进行分析,以期将课堂打造成师生共同向往的“美丽花园”。

关 键 词：小学语文 “学”“导”结合 课堂教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]