课内走向课外的小群文阅读——《狼和鹿》教学案例分析  

作　　者：王萍 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学

出　　处：《小学生作文辅导（语文园地）》2018年第4期16-17,共2页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：群文阅读由一篇引向多篇,由课内走向课外。围绕生态平衡的主题,从正面和反面两个角度选择两篇课外文本进行比较阅读,再推荐以此为主题的一系列文本和书籍,带领学生更深刻地认识到生态平衡的重要性。一、对比激发兴趣通过上节课的学习,我们知道了——出示填空,指名说:凶残、贪婪的狼居然是森林和鹿群的(“功臣”),美丽、活泼的鹿倒成了破坏森林、毁灭自己的(“祸首”)。师:狼为何是功臣?美丽活泼的鹿怎么会是祸首呢?让我们一起到凯巴伯森林看看。

关 键 词：《狼和鹿》 比较阅读 教学案例分析 课外 课内 生态平衡 角度选择 激发兴趣 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]