初中生物实验课多种教学形式的应用  

作　　者：孙瑞雪 

机构地区：[1]贵州省贵阳市第三十四中学,550000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第31期158-159,共2页

摘　　要：随着素质教育的不断深入,我们国家越来越注重学生综合素质的培养。与此同时,生物学科作为一门培养学生科学意识和科学精神的基础性的学科,其对于学生开拓发散思维、锻炼逻辑能力具有十分重要的作用。而生物实验作为生物教学中的重要组成部分,其对于学生在实验过程中培养科学意识、锻炼动手实践能力具有不可替代的重要作用。然而,在目前的初中生物实验教学当中还存在着很多的问题,所以我们初中生物教师应该积极反思,并通过应用多种教学形式的方式帮助学生们实现全面发展、打下坚实的生物学习基础。下面我将根据我在初中生物学科的多年任教经验,从当前的初中生物实验教学现状入手,分析阐述在教学当中进行多种教学形式的应用,以期对工作在一线的初中教育工作者们提供一些思考和力所能及的帮助。

关 键 词：初中生物 生物实验课 教学形式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]