基于学习分析的在线课程学习效果评价研究  

作　　者：王涛涛[1] 毛晨蕾[2] 

机构地区：[1]江西科技学院信息工程学院 [2]江西科技学院管理学院

出　　处：《中国成人教育》2018年第17期93-96,共4页China Adult Education

基　　金：江西省教育科学"十三五"规划课题"基于大数据学习分析技术的高校思想政治教育效果评估研究"(课题编号:16YB160)的阶段性成果;教育部人文社科高校思政专项课题"基于大数据技术的高校思想政治教育效果评价研究"(项目编号:16JDSZ2052)的阶段性成果

摘　　要：利用学习分析技术对教育大数据进行挖掘,并将挖掘数据转换成有价值的学习情况与教学管理信息,以提高教学效果,已逐渐成为师生的共同诉求。课题组从学习分析技术视角,积累并筛选在线学习行为数据,利用多元回归分析法判定学生在线课程学习效果的评价因素,在此基础上构建了评价模型,并将其应用于教学实践之中。通过预评价对比学生最终的课程考试成绩,结果表明可以有效地对学生课程学习效果进行评价。

关 键 词：学习分析 在线课程 教学评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]