翻转课堂在我国实施的影响因素研究  

作　　者：杨红云[1] 宋秀方 

机构地区：[1]湖北大学教育学院,湖北武汉430062

出　　处：《中国教育信息化》2018年第19期7-11,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2015年湖北省教育厅教学改革项目"‘翻转课堂’教学模式在高校中的应用研究--以教育技术学专业为例"(项目编号:2015212);湖北省教育科学规划2015年度重点课题"信息技术环境下新的大学课堂教学模式研究--以工科专业课翻转课堂为例"项目;教育部教育管理信息中心"基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究课题"(课题编号:JYB1503051A)的资助

摘　　要：本文以中国知网(CNKI)中有关翻转课堂的期刊论文内容为研究对象,采用文献分析法,从学习者、教师、课程和社会环境因素四个维度,探究了翻转课堂教学模式在我国各级各类学校实施的各种影响因素,在此基础上对有效实施翻转课堂教学模式提出一些可行性建议,目的是为翻转课堂教学模式在国内学校进一步推广提供借鉴和参考。

关 键 词：翻转课堂 课程改革 课堂效率 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]