双证书制度下高职金融混合式课程的学习评价设计  

作　　者：肖宗娜[1] 

机构地区：[1]广西国际商务职业技术学院金融系,广西南宁530007

出　　处：《广西教育学院学报》2018年第3期132-135,共4页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2015年度一般课题(2015C476);广西国际商务职业技术学院2015年度校级课题(GSJG2015010)的阶段性成果

摘　　要：以高职金融类专业《银行业职业资格考证》课程为例,依托混合学习平台及移动软件工具,围绕课程与职业资格考试衔接,提出了该课程的混合式学习评价框架,并讨论了诊断性评价、形成性评价及总结性评价的具体实施,丰富了混合式课程的学习评价实践。

关 键 词：双证书 金融课程 混合学习 学习评价 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]