基于创客教育的高校教学改革新视角  

作　　者：卞月芳[1] 廉东昌[1] 姚巍[1] 

机构地区：[1]淮安信息学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2018年第11期81-82,共2页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"基于慕课的大学英语混合式教学模式实证研究"(2017SJB1654)的阶段性成果;校级教改建设与改革项目"翻转课堂模式在留学生文化体验课中的运用研究"(JX-G-2018-01)的阶段性成果;江苏省教育科学十二五规划(职成教重点自筹)课题"CBI理念下高职英语校本课程开发实证研究"(B-b/2015/03/081)的阶段性成果

摘　　要：在当前技术创新背景下,创客教育与创客文化的交融已经成为教育改革的关注话题。本文阐释了创客教育;论述了创客教学的改革发展与内涵;并对高校课堂教学的创客式教育和传统教育进行了对比;最后从搭建创客平台、构建创客空间、整合教育资源,建立评估体系、构建创客环境、培植创客文化等方面对创客教育的改革路径做了全面分析。

关 键 词：创客教育 高校课堂教学 教学改革 传统教学 路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]