践行“让学引思” 绽放教学精彩  

作　　者：周德春[1] 

机构地区：[1]江苏省射阳中学

出　　处：《数学教学通讯》2018年第30期3-5,8,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2016年度盐城市教育科学“十三五”规划立项课题“走向鲜活的高中基础年级”双优“数学教学实践研究”(2016-L-114)的阶段性成果

摘　　要：将“让学引思”融入课题研究之中,在其深广度和方法上形成了“让引有度、让引有法”的认识,在防止其误走极端上提出“基本坚守”的策略,在“打造本色课堂”上要有所作为,在“功利性问题”上不能漠视;同时通过不断追求破旧立新的观念和行动、储备和完善多种类型的教学资料,谋定不同课型的教学流程和落实长假作业的布置设想等来提高“让学引思”的教学自信和实绩胜算.所有这些,绽放着教学的精彩.

关 键 词：让学引思 融入课题 形成策略 资源和成绩 教学精彩 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]